今日热点 换一换
广告

《水浒传》102页写了啥?减少机械记忆试题有必要

网络配图

近日印发的《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》指出,取消初中学业水平考试大纲,促进学生认真学好每一门课程,并强调要合理设置试题结构,减少机械性、记忆性试题比例,提高探究性、开放性、综合性试题比例,积极探索跨学科命题。

这样的强调实在是太重要了。

记得有人曾吐槽,某地初中语文考试有一道这样的题目:“《水浒传》第102页的内容是什么”——相信很多人会被这样的“神题”雷倒。《水浒传》有不同版本,字号大小也不同,是否缩减版、纸张大小、有无插图等都会影响“102页”的内容,叫学生如何作答?再说,即便是统一版本,让学生知道“第102页内容”的意义又在哪里?

颠覆想像的,不只是试题,甚至包括教材。请听我来给大家读一段:“力衰昏晕身晃荡,肠膜发炎腹肿胀。滚到厕所排屎尿,脉停丧亡尸骨寒。”“凯旋归来心舒畅,甩臂盟誓嗓洪亮。申访欧洲俄罗斯,茫茫宇宙任飞翔。”这种无法归类、生硬拗口,甚至“有碍观瞻”的文字,既不是顺口溜也不像打油诗,更不是写作新人类的后现代文本发明,而是前些年,出现在某省小学语文韵语教学课本第三册中的内容。这种被编者称之为歌谣的东西,占据了全书一半以上的篇幅。

编者声称它应用了快速记忆原理,不求理解而旨在让孩子尽早大量地熟悉汉字。可是,它们不仅毫无美感与韵律感可言,而且有生造词语之嫌,对判断力与鉴赏力尚且不足的孩子来说,难免会形成某种误导。

2014年度诺贝尔物理奖获得者中村修二曾经感慨说,东亚教育浪费了太多生命。过于强调机械记忆的试题与教材就是在浪费孩子的生命。教育改革是个太大的题目,千头万绪,但我们总可以从一些可操作的小切口入手。做到学什么考什么,而不是考什么去教什么、去学什么;注重考察思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力等,就是这样一种值得期待的小切口。

Ctrl+D 将本站保存为书签

每天上头条巴士,纵览国内外最新最热资讯

确认

本网页已闲置过久,点击关闭或空白处,即可回到网页

X
< >

    商务合作 联系人:肖经理 手机:13482195307 QQ:3004625023 邮箱:xiaofang@shzhanmeng.com Copyright ©2018 All Rights Reserved 沪ICP备18047193号 | 网站地图